河北卉原中学冯占武记实反思

姚秦三藏法师鸠摩罗什译
　　如是我闻。一时佛在舍卫国，祗树给孤独园。与大比丘僧，千二百五十人俱，皆是大阿罗汉，众所知识：长老舍利弗、摩诃目犍连、摩诃迦叶、摩诃迦旃延、摩诃俱希罗、离婆多、周利盘陀伽、难陀、阿难陀、罗侯罗、乔梵波提、宾头卢颇罗堕、迦留陀夷、摩诃劫宾那、薄拘罗、阿那楼陀，如是等诸大弟子。并诸菩萨摩诃萨：文殊师利法王子、阿逸多菩萨、乾陀诃提菩萨、常精进菩萨，与如是等诸大菩萨。及释提桓因等，无量诸天大众俱。
　　尔时，佛告长老舍利弗：『从是西方，过十万亿佛土有世界名曰极乐，其土有佛，号阿弥陀，今现在说法。』
　　『舍利弗，彼土何故名为极乐？其国众生，无有众苦，但受诸乐，故名极乐。』
　　『又舍利弗。极乐国土，七重栏循，七重罗网，七重行树，皆是四宝，周匝围绕，是故彼国名为极乐。』

至于念佛，心难归一。当摄心切念，自能归一。摄心之法，莫先于至诚恳切。心不至诚，欲摄莫由。既至诚已，犹未纯一，当摄耳谛听。无论出声默念，皆须念从心起，声从口出，音从耳入。（默念虽不动口，然意地之中，亦仍有口念之相，）心口念得清清楚楚，耳根听得清清楚楚，如是摄心，妄念自息矣。 如或犹涌妄波，即用十念记数，则全心力量，施于一声佛号虽欲起妄，力不暇及。此摄心念佛之究竟妙法。 在昔宏净土者，尚未谈及。以人根尚利，不须如此，便能归一故耳。 （印光）以心难制伏，方识此法之妙。盖屡试屡验，非率尔臆说。愿与天下后世钝根者共之，令万修万人去耳。 所谓十念记数者，当念佛时，从一句至十句，须念得分明，仍须记得分明。至十句已，又须从一句至十句念，不可二十三十。随念随记，不可掐珠，唯凭心记，若十句直记为难，或分为两气，则从一至五,从六至十。若又费力，当从一至三，从四至六，从七至十，作三气念。

引用

老妖 的 中国佛学66句震撼世界的禅语

 

最难的一个空是：在滨螺少极少的情况下，优先保护的是吐出基质生态系统。

原因：从图中可以看出，在滨螺数极少的情况下，凸出基质中藻类多，但不保护，螺数增加，凸出基质藻类下降特快，而水坑生态系统，滨螺极少的情况下，藻类少，而随着螺增加，藻类数目增加。

综合考虑，当然在螺极少的情况下优先保护凸出基质。而水坑生态系统没有必要。

某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型 AA的植株表现为大花瓣，Aa的为小花瓣，aa的无花瓣。花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制，基因型为RR和 Rr的花瓣是红色，rr的为黄色，两对基因独立遗传。若基因型为 AaRr的亲本自交，则下列有关判断错误的是 A．子代共有9种基因型 B．子代共有6种表现型 C．子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例为1／3 D．子代的红花植株中，R的基因频率为2／3 答案选B 

无花瓣当然不分什么颜色了。所以子代大致表现型：AaB ;AA  ;Aabb;AAbb;aa .五种。

以人体血糖含量的调节为例说明下丘脑和其他激素之间的相互制约机制。

人血液中葡萄糖的含量最低为80g/L，最高为120g/L，饭后高，饥饿时低，但一般都不超出货低于上述幅度。血糖含量稍有增加，如每毫升血液只增加几毫克，对胰岛B细胞就形成了有效刺激信号，B细胞就分泌胰岛素，使肌细胞和肝细胞利用葡萄糖合成糖原，使脂肪组织利用葡萄糖制造脂肪，结果血糖水平下降。而胰岛素的分泌也随血糖下降而减少。

血糖水平过低对胰岛A细胞和肾上腺髓质都是刺激信号，促使A细胞分泌胰高血糖素，肾上腺髓质分泌肾上腺素，这两种

1、玫瑰精油的提取：

由于该精油的化学性质稳定、难溶于水、易挥发，所以才用蒸馏法，用水蒸气把精油带出来，冷却后分层。

过程：蒸馏得到油水混合物、加盐后增加水层密度而油水分层、分液漏斗分液、加入无水硫酸钠除水、过程掉硫酸钠。

2、胡萝卜素的提取：

由于胡萝卜素易溶于有机溶剂，所以用萃取法。

又由于其溶于不溶于水的有机溶剂，所以用乙醚。由于其化学性质稳定，所以才能加热。

但是不是所有的物质萃取都用不溶于水的有机溶剂，要看提取对象了，如果提取对象只能溶于溶于水的有机溶剂，则用乙醇或丙酮去萃取。

当然萃取的方法有：液液萃取、固液萃取，高中生物教材上只讲了固液萃取。

菊花的培养

1、植物组织培养的过程：

注意再分化的概念：外植体在原来的植物体上，已经分化了一次，脱分化后，形成的愈伤组织是无序状态，由无序状态变成有序状态，重现芽和根的过程就是再分化，而有芽有根的幼苗形成完整的植物个体的过程是发育和发育。

2、影响植物组织培养的因素：

内因：不同物种的同一器官难易程度不同；同一物种的不同器官不同；同一物种同一器官，看年龄和离体时间。

外因：无菌；营养物质（水、无机包括大量元素和微量元素、碳源是蔗糖、特殊营养需求是氨基酸等、氮源在大量元素之中）、植物激素、环境条件（PH、温度等）。

3、植物激素对植物组织培养的影响：

首先是植物激素的浓度，这是对于每种植物激素来说的，生长素不同浓度作用不同，细胞分裂素不同浓度作用效果不同；使用顺序；用量的比例；

在离体条件下，当细胞脱分化以后，无序生长的细胞及其愈伤组织要重新进入有序生长进而才能再生个体，因此，通常把离体培养下的这一过程称为再分化。

重要的是从无序到有序的过程。所以整个植物组织培养应该包括：脱分化形成愈伤组织、愈伤组织再分化形成胚状结构（或生出根和芽）、幼体状态发育（分化成成体状态）。

1、果酒和果醋发酵装置的充气管、排气管、放料口的作用？为什么排气管是弯曲的？

充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的；排气口是在酒精发酵时用来排出CO2的，但在酒精发酵时要夹住，定时排气；出料口是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是防止空气中微生物的污染，其作用类似巴斯德的鹅颈瓶。使用该装置制酒时，应该关闭充气口；制醋时，应将充气口连接气泵，输入氧气。

2、所用生物的细胞类型、代谢类型、温度范围、所需气体条件、分裂方式等。

3、你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗？为什么？

应该先冲洗，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。

所谓水华（water blooms），就是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后，蓝藻（严格意义上应称为蓝细菌）、绿藻、硅藻等藻类成为水体中的优势种群，大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。也有部分的水华现象是由浮游动物——腰鞭毛虫引起的。“水华”现象在我国古代历史上就有记载。另外，海水中出现此现象（一般呈红色）则为赤潮。

第七章  植物细胞培养 
第一节植物细胞培养的理论基础  

一、植物细胞的全能性

二、植物细胞的脱分化和再分化

三、植物激素的调控

第二节 花药和花粉的培养 
㈠  花药的培养 
花药培养是指应用植物培养技术，把花粉发育到一定阶段的花药，接种在人工培养基上，以改变花药内花粉粒的发育途径，形成花粉胚或愈伤组织，随后由胚状体直接发育成植株。花药培养技术在作物的遗传育种上具有多种用途，育种以及避免杂种后性状分离，从而大大提高育种的工作效率。 
一、花药培养的方法 
    花药培养产生花粉植株一般有两种途径：其一是花药中的花粉通过胚状体阶段发育为小植株；其二是花药中花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再诱导其分化成植株。两种途径并无绝对界限，主要取决于培养基中